初中英语单词

英语单词


英语学习步骤

学习步骤
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  3. 翻译单词（记单词，学语法，很重要）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  3. 翻译单词（记单词，学语法，很重要）
  4. 读写对话（由短对话慢慢过度到长对话）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  3. 翻译单词（记单词，学语法，很重要）
  4. 读写对话（由短对话慢慢过度到长对话）
  5. 读写文章（由短文章慢慢过度到长文章）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  3. 翻译单词（记单词，学语法，很重要）
  4. 读写对话（由短对话慢慢过度到长对话）
  5. 读写文章（由短文章慢慢过度到长文章）
  6. 观看纯英语电影或电视剧，阅读纯英语小说。（由短篇小说慢慢过度到长篇小说）
  1. 认识字母（英语其实就是 26 个字母的排列组合）
  2. 学读发音（读发音，是基础，很重要）
  3. 翻译单词（记单词，学语法，很重要）
  4. 读写对话（由短对话慢慢过度到长对话）
  5. 读写文章（由短文章慢慢过度到长文章）
  6. 观看纯英语电影或电视剧，阅读纯英语小说。（由短篇小说慢慢过度到长篇小说）
  7. 考英语证书（以上六点 + 英语证书 = 完美）

注意：切记死记硬背单词，背单词类似学汉字背笔画。学习记忆单词最好的办法是 “知道单词是什么意思后，用对话的形式多读多写，时间一长就如汉字一样形成了肌肉记忆。”


英语字母发音

英语字母
字母 发音 中文 音素
Aa /ei/ 埃
Bb /bi:/ 比
Cc /k/ 卡 辅音
/si:/ 茨 元音
Dd /di:/ 地
字母 发音 中文 音素
Ee /i:/ 希 闭元音
/e/ 埃 开元音
Ff /ef/ 符
Gg /dʒi:/ 吉 辅音
/dʒi:/ 圭 元音
Hh /eitʃ/ 喜
字母 发音 中文 音素
Ii /ai/ 衣 闭元音
/i/ 一 开元音
Jj /dʒei/ 捷
Kk /dʒei/ 开
Ll /el/ 里
字母 发音 中文 音素
Mm /em/ 马
Nn /en/ 南
Oo /əʊ/ 哦 闭元音
/ɒ/ 塞 开元音
Pp /pi:/ 批
字母 发音 中文 音素
Qq /kju:/ 丘
/kju/
Rr /ɑ:/ 热
Ss /es/ 思
Tt /ti:/ 提
字母 发音 中文 音素
Uu /ju:/ 狱 闭元音
/ʌ/ 阿 开元音
Vv /vi:/ 微
Ww /dʌblju:/ 维
/w/
Xx /eks/ 习
字母 发音 中文 音素
Yy /wai/ 怀
Zz /zed/ 则

注意：对应中文发音仅供参考，不做具体发音标准。


英语语音音素

英语语音音素 英语共有 44 个音素，其中 元音 20 个，辅音 24 个，另外还有四个辅音连缀（/ts/，/dz/，/tr/，/dr/）共 48 个。英语辅音和元音的作用相当于汉语中的声母和韵母。记录英语音素的符号叫做音标，音标在两条斜杠（ / / ）内，以免和字母混淆。 48个音标文字版 - 元音   元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。（元音发音时，气流通过肺部通过声门冲击声带，使声带发出均匀震动，然后震音气流不受阻碍地通过口腔，通过舌头、嘴唇的调节而发出不同的声音。）

  • 长元音：发音时间较 短元音略长 的元音。
  • 短元音：发音时间较 长元音略短 的元音。
  • 双元音：两个元音组成发音时，由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。

前一个元音发音清晰响亮，且时间长；后一个发音模糊软弱，且时间短。
注意整体性，发音圆满。
长元音、短元音与双元音，发音时声带振动（手指放在喉部能感觉到）。
长元音
/i:/ 舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起。双唇微微张开，呈扁平口形。 /ɜ:/ 舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口形。
/ɑ:/ 口长大，舌平放，舌尖不抵下齿，舌后部略抬起。 /ɔ:/ 舌后缩，舌后部抬起。双唇呈中圆口形，并向前突出。
/u:/ 舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。双唇呈小圆口形，并向前突出。
短元音
/ɪ/ 舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发 /i:/ 音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发 /i:/ 音时稍微开大些。 /e/ 舌尖低下齿，舌前部向上腭抬起，但比发 /ɪ/ 音时略低些。双唇仍呈扁平口形，但比发 /ɪ/ 音时开大些。上下齿之间可容一指。
/ʌ/ 舌后缩，舌中部略抬起。双唇张开，并稍向两旁平移。读音与 /ɑ:/ 相近，但较短。 /ɒ/ 舌后缩，舌后部比发 /ɔ:/ 音时抬得略低。双唇呈中圆口形，比发 /ɔ:/ 音时稍大，微向前伸。
/ʊ/ 舌后缩，舌后部向软腭抬起，但比发 /u:/ 音时略低些。双唇收圆并放松些，稍向前突出。 /ə/ 舌放平，舌尖轻低下齿底部，舌中部略抬起，但比发 /ɜ:/ 音时低些。发音时轻松自然，构成不重读音节。
/æ/ 舌尖低下齿，舌前部稍抬起。双唇张开，呈扁平状，比发 /e/ 音时大。上下齿之间可容二指。
双音节
/eɪ/ 发音时，由 /e/ 音滑向 /ɪ/ 音，前重后轻，口形随之变化。 /aɪ/ 发音时，由 /ɑ:/ 音滑向 /ɪ/ 音，前重后轻，口形随之变化。
/ɔɪ/ 发音时，由 /ɔ:/ 音滑向 /ɪ/ 音，前重后轻，口形随之变化。 /eʊ/ 发音时，由 /ə/ 音滑向 /ʊ/ 音，前重后轻，口形随之变化。
/aʊ/ 发音时，由 /ə/(或 /æ/) 音滑向 /ʊ/ 音，前重后轻，口形随之变化。 /ɪə/ 发音时，由 /ɪ/ 音滑向 /ə/ 音，前重后轻，口形随之变化。
/eə/ 发音时，由 /e/ 音滑向 /ə/ 音，前重后轻，口形随之变化。 /ʊə/ 发音时，由 /ʊ/ 音滑向 /ə/ 音，前重后轻，口形随之变化。
48个音标文字版 - 辅音   辅音是气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。（气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫做辅音。）

  • 清辅音：发音时声带不振动的辅音。（11 个清辅音）
  • 浊辅音：发音时声带振动的辅音。（17 个浊辅音）
  • 鼻 音：发音时，口腔气流通路阻塞，鼻腔通气发出的声音。
  • 半元音：滑音，发音时声带颤动，气流较弱，摩擦较小，介于元音与辅音之间的一种辅音。
  • 边 音：发音时，口腔的气流通路的中间被阻塞，气流从舌头的两边通过。
浊辅音
/b/ 发 /p/、/b/ 音时，口型相同。双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。 /d/ 发 /t/、/d/ 音时，口型相同。然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。
/g/ 发 /k/、/g/ 音时，口型相同。发音时，舌后部拱起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。
浊辅音
/v/ 发 /f/、/v/ 音时，口形相同。下唇轻抵上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤出时，摩擦成音。 /ð/ 发 /θ/、/ð/ 音时，口形相同。舌尖轻抵上齿背或放在上下齿之间，让气流从舌齿间的隙缝中挤出时，摩擦成音。
/z/ 发 /s/、/z/ 音时，口型相同。舌尖前伸靠近上齿龈，让气流从舌前段和上下齿隙缝中挤出时，摩擦成音。 /ʒ/ 发 /∫/、/ʒ/ 音时，口型相同。舌身整个抬起，舌前部接近上齿龈。双唇稍向前突出，略成方形，让气流从舌前与上腭间的隙缝中挤出时，摩擦成音。
/r/ 舌面略下凹，舌尖向上齿龈后部卷起，但不触及。双唇略突出，让气流从舌面与上腭间通过。
浊辅音
/dʒ/ 发 /t∫/、/dʒ/ 音时，口形微方，稍突出。舌尖抵住上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /∫/、/d/ 和 /ʒ/ 音时，瞬间合一。 /dz/ 发 /ts/、/dz/ 音时，口型相同。舌尖贴上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /s/、/d/ 和 /z/ 音时，瞬间合一。
/dr/ 发 /tr/、/dr/ 音，口型相同，双唇略突出。舌尖贴往上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /r/、/d/ 和 /r/ 音时，瞬间合一。
浊辅音
/j/ 舌前部向上腭抬起。双唇呈扁平口形。发音瞬间即滑向后面的元音。 /w/ 舌后部向软腭抬起。双唇突出，并呈小圆口形。发音瞬间即滑向后面的元音。
浊辅音
/m/ 双唇紧闭，舌平放，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄出。发音完毕，双唇仍保持紧闭状态。属鼻辅音。 /n/ 舌尖紧贴上齿龈，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄出。发音时双唇始终微微张开。属鼻辅音。
/ŋ/ 舌后部高高抬起，抵往下垂软腭，让气流经过鼻腔，从鼻孔泄出。发音时双唇始终微微张开。比 /n/ 音有更浓重鼻音。
浊辅音
/l/ 舍身向上弓起，舌尖紧贴上齿龈，让气流从舌的两侧通过。属舌侧音。
清辅音
/p/ 发 /p/、/b/ 音时，口型相同。双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。 /t/ 发 /t/、/d/ 音时，口型相同。舌尖贴住上齿龈，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。
/k/ 发 /k/、/g/ 音时，口形相同。发音时，舌后部拱起，紧贴软腭，然后突然放开。让气流从口腔冲出，爆破成音。
清辅音
/f/ 发 /f/、 /v/ 音时，口形相同。下唇轻抵下齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤出时，摩擦成音。 /θ/ 发 /θ/、 /ð/ 音时，口形相同。舌尖轻抵下齿背或放在上下齿之间，让气流从舌齿间的隙缝中挤出时，摩擦成音。
/s/ 发 /s/、/z/ 音时，口型相同。舌尖前伸靠近上齿龈，上气流从舌前段和上下齿龈隙缝中挤出时，摩擦成音。 /∫/ 发 /∫/、/ʒ/ 音时，口型相同。舌身整个抬起，舌前部接近上齿龈。双唇稍向前突出，略成方形，让气流从舌面与上腭间的隙缝中挤出时，摩擦成音。
/h/ 双唇微微张开，口形不定，随 /h/ 后面的元音变化。气流不受阻碍，仅在通过声带时发出轻微的摩擦声。
清辅音
/t∫/ 发 /t∫/、 /dʒ/ 音时，口形微方，稍突出。舌尖抵住上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /∫/、/d/ 和 /ʒ/ 音时，瞬间合一。 /ts/ 发 /ts/、 /dz/ 音时，口型相同。舌尖贴上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /s/、 /d/ 和 /z/ 音时，瞬间合一。
/tr/ 发 /tr/、/dr/ 音，口型相同，双唇略突出。舌尖贴住上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发 /t/ 和 /r/、/d/ 和 /r/ 音时，瞬间合一。
48个音标图片版 - 元音
48个音标图片版 - 辅音
48 个音标视频版 48 个国际英语音标 - 1   48 个国际英语音标 - 2


Grammar

词类英语名称意义例词
名词Noun（n.）表示人或事物的名称pencil, people, fruit, tennis
冠词Article（art.）用于名词前，帮助说明名词所指的人或事物a (an), the
代词Pronoun（pron.）用于代替名词以及起名词作用的短语、分句或句子等we, that, hers, what
形容词Adjective（adj.）用于修饰名词，表示人或事物的特征red, happy, difficult, busy
数词Numeral（num.）表示数量或顺序six, thirteen, first, twentieth
动词Verb（v.）表示动作或状态be (am, is, are), have, like, go
副词Adverb（adv.）用于修饰动词、形容词或其他副词not, too, always, only, here
介词Preposition（prep.）表示名词、代词等与句中其他词的关系in, on, under, of
连词Conjunction（conj.）用于连接词与词、短语与短语或句与句and, or, but, because, when
感叹词Interjection（interj.）表示说话时的喜悦、惊讶等情感oh, hello, well, please
情态动词Modal Verbs（modal v.）表示说话人对某一动作或状态的态度，或表示主观设想can, may, must, have to
助动词Auxiliary Verb（aux v.）助动词是置于实义动词之前，以辅助实义动词表示时态、语态、语气或否定疑问等功能的动词。助动词一般不能独立作谓语be, have, has, do, does, does, shall, did, will, should, would


词性

名词、代词、数词、动词、其他词   名词（noun）是指人或事物的名称。
  名词一般分为专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。
名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun），可数名词有单数形式和复数形式。

  1. 名词的数

    名词的复数变化规则
    \ 类别 构成方法 读音 例词
    规则变化 一般情况 加 -s 清辅音后读 /s/，浊辅音和元音后读 /z/；在 /s/，/z/，/ʃ/，/tʃ/，/dʒ/ 等后读 /iz/ book—books
    以 -s，-x，-ch，-sh 等结尾 加 -es class—classes
    以辅音字母加-y结尾 去 -y 加 -ies party—parties
    以 o 结尾，且没有生命 直接加 s 清辅音后读 /s/，浊辅音和元音后读 /z/ photo—photos
    以 o 结尾，且有生命 加 es /iz/ tomato——tomatoes
    以 -f，-fe 结尾 去 -f，-fe 加 -ves /vz/ knife——knives
    不规则变化 同形 不变 sheep—sheep
    变元音 不规则 man—men
    其他 不规则 child—children


  2. 名词所有格（possessive case of nouns）
    名词所有格表示所属关系。

    名词所有格的构成方法
    类别 构成方法 读音 例词
    单数名词 以 -s,es 结尾 加 -' 读作 /iz/ the actress'film
    不以 -s,-es 结尾 加-'s 与名词复数词尾 -s 读音相同 your father's birthday
    复数名词 不以 -s,-es 结尾 加 -'s Children's Day
    以 -s,es 结尾 加 -' 不变 my parents' room
    其他不能加 ‘s 的名词 ... of ... /ɒv /, /əv/ the door of the room
  代词分为人称代词（personal pronoun）、物主代词（possessive pronoun）、指示代词（demonstrative pronoun）、反身代词（reflexive pronoun）、相互代词（reciprocal pronoun）、疑问代词（interrogative pronoun）、关系代词（relative pronoun）、连接代词（conjunctive pronoun）和不定代词（indefinite pronoun）。

  1. 人称代词代替人或事物的名称，分为主格人称代词和宾格人称代词两种。

    类别 第一人称单数 第二人称单数 第三人称单数
    单数 主格 I you he she it
    宾格 me him her
    复数 主格 we they
    宾格 us them


  2. 物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前做定语。名词性物主代词相当于名词，不能用于名词前。

    类别 第一人称单数 第二人称单数 第三人称单数
    单数 形容词性 my（我的） your（你的） his her its
    名词性 mine yours hers
    复数 形容词性 our（我们的） your（你们的） their
    名词性 ours yours theirs


  3. 反身代词

    类别 第一人称 第二人称 第三人称
    单数 myself yourself himself herself itself
    复数 ourselves yourselves themselves


  4. 疑问代词
    例如：what which where 等等。
  数词表示数量或顺序等。分为基数词（cardinal number）和序数词（ordinal number）。

  1. 基数词表示数目的多少。

    1—12 one，two，three，……，twelve
    十几（13—19） 相应词后加 -teen（除 thirteen， fifteen， eighteen 为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen 都是由其个位数形式后添加后缀 -teen 构成。）
    整十数（20—90） 相应词后后加 -ty（除 20twenty，30thirty, 40forty，50fifty，80eighty 为特殊形式外）
    几十几（21—99） 在十位数和个位数之间加连词符，例如：twenty-one
    大数（100，1000，……） hundred，thousand，million，billion，trillion


  2. 序数词表示事物的先后顺序，常与定冠词 the 连用。

    1—5, first，second，third，fourth，fifth
    6—19 第一、二、三要全变其余，相应词后加 -th（注意：9 为 ninth）
    20—90（如 20.30.40 等） 去 -y 加 -ieth
    21—99（个位数不为 0） 十位用基数词，个位用序数词，用连词符连接
动词的第三人称单数形式
一般情况 加 -s 在清辅音后读 /s/；
在浊辅音和元音后读 /z/；
在 /s/，/z/，/ʃ/，/tʃ/，/dʒ/ 等后读 /iz/		 help—helps
以 -s，-x，-ch，-sh 结尾 加 -es teach—teaches
以辅音字母加 -y 结尾 去 -y 加 -ies study—studies


动词的 -ing 形式
一般情况 加 -ing 读 /iŋ/ go—going
以 e 结尾 去 -e 加 -ing write—writing
以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母 双写辅音字母加 -ing get—getting

/s/，/z/，/ʃ/，/tʃ/，/dʒ/ 等后读 /iz/

  情态动词本身就具有一定的词义，但要与动词原形以及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。
  1. 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
  2. 情态动词除 ought 和 have 外，后面只能接不带 to 的不定式。
  3. 情态动词不随人称的变化而变化，即情态动词的第三人称单数不加- s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。
  4. 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式、分词等形式。
   感叹词是用来表示说话时表达的喜、怒、哀、乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关联，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富有表现力的词语之一，用途甚广。下面是感叹词的用法：

  Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、烦恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。例如：

  1. "Oh, who was that?" Mr. Black asked.“哦，那是谁？”布莱克先生问。
  2. "Oh, how blind you are!" he cried.“哦，你真瞎！”他大声道。
  3. "Oh，what‘s that？" I asked。“噢,那是什么？”我问道。
  1. 动名词 V-ing：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。
  2. 动词不定式：由 to + 动词原型构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式、动名词、现在分词和过去分词。
  3. 分词 [participle]：具有动词及形容词二者特征的词；尤指以 ing、ed、d、t、en 或 n 结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态，语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。


句子成分

主、谓、宾、定、状、补、表语
  1. 主语的含义：主语即 “动作的发出者”（主谓宾结构中）或者 “表述的对象”（主系表结构中），一般放在句首，有时也放在中间或者句尾。充当主语的可以是名词、代词；也可以是短语、不定式；甚至可以是整个句子。所以，在找主语的时候，脑子里一定要有这些认知。


  2. 充当主语的有哪些？
    （1）名词 / 代词 / 数词做主语
      Celebrities' marriage is but a tool for marketing hype.（绿色字体表示：名词做主语）
      明星的婚姻只是营销炒作的工具。

      We are not lovers any more, but we still care about each other.（蓝色字体表示：代词做主语）
      我们不再是我们，我们仍然是我们。

      A billon is not a big deal for Tom.（紫色字体表示：数词做主语）
      十亿对汤姆来说不算什么。


    （2）不定式 / 名词化短语做主语
      To break up is their final decision.（蓝色字体表示：不定式做主语）
      分手是他们最终的决定。

      To post her attitude on line is all she can do.（蓝色字体表示：不定式做主语）
      她能做的只是在网上表明自己的态度。

      Keeping composed is the basis to overcome difficulties.（绿色字体表示：动词做主语）
      保持镇定是克服困难的基础。


    （3）从句做主语（即主语从句）
      从句做主语的句子，就是我们学过的 “主语从句”。主语从句可以由连词 that / whether 引导；也可以由关系代词 what / who / which 引导；还可以由连接副词 how / when / why / where 引导。

      Whether she will keep it a secret is unknown us all.（绿色字体表示：从句做主语）
      我们都不知道她会不会保守秘密。

      What she has is nothing but money.（绿色字体表示：从句做主语）
      她穷得只剩下钱了。

      How they got separated is a serious problem they need to rethink.（绿色字体表示：从句做主语）
      他们分手的原因是他们双方都要反思的重要问题。


    （4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助 “it” 充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：
       ① 用 "that" 引导的主语从句
       原句：That he will pass the exam is certain.
       改句：It is certain that he will pass the exam. 通常用这种（绿色字体表示：形式主语，橙色字体表示：真正主语）

       ② ”疑问句“ 必须用 it 做形式主语
       Is it funny that the tall man and the short girl are a couple?（绿色字体表示：形式主语，橙色字体表示：真正主语）
       这个高个子男孩和矮个子女孩居然是夫妻。这是不是很有趣呢？


    （5）“There be …” 句型
      “there be…” 比较特殊。在这种句型中，主语的位置在中间。比如：
      There are six beautiful French ladies walking on the street.
      大街上有六位漂亮的法国女郎在散步。
  1. 含义：谓语是句子的灵魂，主要用来 ”陈述主语的状态“ 或者”表明主语出发的动作“。
  2. 分类：简单谓语、复合谓语
    （1）简单谓语：由一个动词或者一个动词短语构成谓语；
      I love my girlfriend.
      我爱我的女朋友。

      My boss stayed up late last night.
      我的老板昨晚熬夜了。


    （2）复合谓语：
       ① 情态动词/助动词 + 动词构成
       I don't like your pants.（橙色字体表示：助动词 + 动词构成谓语）
       我不喜欢你的裤子。

       You should drink some water.（红色字体表示：情态动词 + 动词构成谓语）
       你应该喝一些水。

       I have never seen such a barefaced guy like you!（红色字体表示：情态动词 + 动词构成谓语）
       我从未见过如此厚颜无耻之徒！


       ② 系统词 + 表语构成
       I feel anxious in front of you.（红色字体表示：系表结构做谓语）
       我在你面前紧张。

       He turned out to be fine.（红色字体表示：系表结构做谓语）
       结果他没事儿。

       They appear to be angry.（红色字体表示：系表结构做谓语）
       他们好像要生气。


       ③ 情态动词 + 系统词
       You should be serious.（蓝色字体表示：情态动词 + 系统词做谓语）
       你应该严肃点。
       We will be successful in the future.（蓝色字体表示：情态动词 + 系统词做谓语）
       我们将来会成功的。
含义：宾语与主语相对，表示动作的承受者。名词、代词、数词以及句子都可以做宾语（宾语从句）。

（1）直接宾语&间接宾语 / 代词做宾语/名词做宾语
  My boyfriend told me a ghost story last night.（红色字体表示：间接宾语，蓝色字体表示：直接宾语）
  昨晚，我男朋友给我讲了个鬼故事。

  I fancy you.（绿色字体表示：代词做宾语）
  我喜欢你。

  I like playing basketball.（黄色字体表示：名词做宾语）
  我喜欢打篮球。


（2）数词 / 从句做宾语
  I want to fight with ten of them.（橙色字体表示：数词做宾语）
  我要打十个。

  Nobody knows who can pass the exam.（绿色字体表示：从句做宾语）
  没有人知道谁能考过。
 “定语”顾名思义就是为了限定句中某个的成分。形容词、数词、代词、从句（定语从句）等成分基本都可以做定语（动词除外）。定语在所修饰的词前，就被称为前置定语；反之，则为后置定语。

She is a lovely girl.（橙色字体表示：形容词做定语）
她是一个可爱的女孩儿。

I have two girlfriends.（绿色字体表示：数词做定语）
我有两个女朋友。

The girl in pink is my daughter.（橙色字体表示：介词短语做定语）
穿粉色衣服的是我女儿。

I have a pencil box.（绿色字体表示：名词做定语）
我有一个铅笔盒。

The iPad there is mine.（红色字体表示：副词做定语）
那个 iPad 是我的。

The boy to take the ball is my son.（绿色字体表示：不定式做定语）
去拿球的男孩是我的儿子。

The boy left in my friend.（橙色字体表示：分词做定义）
留下来的男孩是我的朋友。

He is the teacher who teacher us math.（绿色字体表示：从句做定语）
他九十那个教我们数学的老师。
 英语中，状语传递的信息包括：时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度等，其使用的目的就是使表达更为丰满、具体。

英语中的副词、不定式、介词、名词、从句等都可以做状语。

那么如何判定哪些成分是 “状语” 呢？关键就看这个词 / 词组 / 从句是否在修饰动词or形容词 or 副词 or 整个句子。

He is very fat.（红色字体表示：副词做状语）
他非常胖。

I come all the way to see you.（蓝色字体表示：不定式做状语）
我大老远来看你。

Which couple of superstars will get divorced in the future?（绿色字体表示：介词短语做状语）
哪一对明星夫妻将来会离婚？

If I am available tomorrow, I will come to see you.（橙色字体表示：从句做状语）
如果明天有空的话，我会去看你。（条件状语）

Given time, he will be a good dancer.（蓝色字体表示：分词做状语）
只要给时间，他会成为一个优秀的舞者。

I will love youheart and soul.（蓝色字体表示：名词做状语）
我会全心全意地爱你。
 补语，意在补充说明主语 or 宾语，分别称为 “主语补足语” 及 “宾语补足语”，而后者使用更为频繁。

（1）主语补足语：
  He died young.（橙色字体表示：主语补足语）
  他英年早逝。

  We are born equal.（橙色字体表示：主语补足语）
  我们生来平等。

  Beef can be eaten raw.（橙色字体表示：主语补足语）
  牛肉能生吃。

（2）宾语补足语：
  Your wife won't allow us to play cards.（橙色字体表示：不定式做宾补）
  你媳妇儿不会允许我们打牌的。

  They elected me the president.（紫色字体表示：名词做宾补）
  他们选我当总统。

  I find learning to drive easy.（蓝色字体表示：形容词做宾补）
  我发现学车简单。

  My wife locked me out.（橙色字体表示：副词做宾补）
  我妻子把我关出来了。

  I smell something burning in the kitchen.（紫色字体表示：现在分词做宾补）
  我闻见厨房的烧焦味了。

  I find my son seatedin the corner.（蓝色字体表示：过去分词做宾补）
  我发现我儿子坐在角落里。
 表语存在于英语中的“主系表结构”中，主要用来解释说明主语的性质、状态、特性等。

同样，做表语的可以是名词、形容词、副词介词短语、不定式等或者由整个从句充当表语（即表语从句）。

The tall man is a basketball player.（橙色字体表示：名词做表语）
这个高个子男人是个篮球运动员。

He ishandsome.（蓝色字体表示：形容词做表语）
他很帅。

She is number one.（蓝色字体表示：数词做表语）
她是第一名。

His work is sleeping.（橙色字体表示：动词 ing 做表语）
他的工作就是睡觉。

My plan is to find a job this month.（蓝色字体表示：不定式做表语）
我的计划就是这个月找个工作。

Everything is under control.（蓝色字体表示：介词短语做表语）
一切尽在掌握。

I am behind you.（橙色字体表示：副词做表语）
我在你身后（支持你）。

This is what I told you.（紫色字体表示：从句做表语）
这就是我之前告诉过你的。
主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。
状语有时位主前， 逗号分开心有数。 基本成分主谓宾， 连带成分定状补。
定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。 六者关系难分辨， 心中有数析正误。
什么谁称主， 做是怎样才充谓； 宾语动支配， 回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。 补语从后说前谓， 定语才和后宾配。
介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。 的定地状与得补， 语言标志定是非。


思维导图

英语语法 - 词类

英语语法 - 句子成分


常用英语

Common English
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
spring summer autumn winter
春季 夏季 秋季 冬季
January February March
一月 二月 三月
April May June
四月 五月 六月
July August September
七月 八月 九月
October November December
十月 十一月 十二月
New Year's Day（January lst） Tree Planting Day（March 12th） Mother's Day（second Sunday in May）
元旦（1月1日） 植树节（3月12日） 母亲节（五月的第二个星期日）
Children's Day（Junc 1st） Father's Day（third Sunday in June） My birthday（July 23th）
儿童节（六月一日） 父亲节（六月的第三个星期日） 我的生日（7月23日）
Teachers's Day（September 10th） National Day（October 1st） Christmas Day（Deccmber 25th）
教师节（9月10日） 国庆节（十月一日） 圣诞节（12月25日）
onetwothreefourfive
一 二 三 四 五
sixseveneightnineten
六 七 八 九 十
eleventwelvethirteenfourteenfifteen
十一 十二 十三 十四 十五
sixteenseventeeneighteennineteentwenty
十六 十七 十八 十九 二十
twenty-onetwenty-twotwenty-three. . .thirty
二十一 二十二 二十三 . . . 三十
thirty-onethirty-twothirty-three. . .forty
三十一 三十二 三十三 . . . 四十
forty-oneforty-twoforty-three. . . fifty
四十一 四十二 四十三 . . . 五十
fifty-onefifty-twofifty-three. . .sixty
五十一 五十二 五十三 . . . 六十
sixty-onesixty-twosixty-three. . .seventy
六十一 六十二 六十三 . . . 七十
seventy-oneseventy-twoseventy-three. . .eighty
七十一 七十二 七十三 . . . 八十
eighty-oneeighty-twoeighty-three. . .ninety
八十一 八十二 八十三 . . . 九十
ninety-oneninety-twoninety-three. . .ninety-nine
九十一 九十二 九十三 . . . 九十九
one hundredtwo hundredthree hundred. . .a thousand
一百 二百 三百 一千


PETS 考试

考试介绍

  全国英语等级考试（Public English Test System, 简称 PETS）是教育部教育考试院（原教育部考试中心）负责设计并实施的全国性英语水平考试体系。应试者不分年龄、学历、户籍等背景（但因政策原因，暂不面向仍在接受九年义务教育的学生），只要具备一定的英语基础，均可选择适合自己的级别。

  PETS 共有五个级别，各级别都十分重视对考生实际的语言交际能力的考查，均包括笔试和口试两个相对独立的部分。考生可以根据自己的需要分别报考笔试或口试。在同一次考试或相邻两次考试中，相同级别的笔试和口试成绩均合格的考生，可以获得由教育部考试中心核发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。一次考试中无论成绩合格与否，考生均可在中国教育考试网下载、打印 “考试成绩通知单”。

  PETS一级至四级的考试报名和组织工作由各省级考试承办机构负责。考试时间为：每年3月开考 PETS 一级B、一级、二级、三级，每年9月开考PETS一级、二级、三级、四级。

  PETS 五级取代了全国外语水平考试（WSK）中的 EPT 考试，其考试时间、组织方式与全国外语水平考试（WSK）的其他科目一致。PETS 五级的考试时间为每年5月和11月，详情请参照全国外语水平考试网站。


考生须知

参加全国英语等级考试（PETS）的考生须在报名前认真阅读以下内容，了解相关规定和要求，并认真执行。

一、开考级别及时间

日期 每年3月和9月，具体日期见报名通知
笔试 入场时间 8:30-8:45（8:45禁止迟到考生入场）
开考时间 9:00
开考级别 一级B 一级 二级 三级 四级
考试时间 90分钟 90分钟 120分钟 120分钟 145分钟
9:00-10:30 9:00-10:30 9:00-11:00 9:00-11:00 9:00-11:25
口试 入场时间 上午 8:30 - 9:00 下午 13:30 - 14:00
上午 9:00、下午 2:00 禁止迟到考生进入口试候考室（考场）
开考时间 笔试的当天下午 14:00；第二天 上午 9:00 下午 14:00

二、报考的条件和要求

  1. PETS 考生报考资格不受职业、户籍以及受教育程度的限制（因政策原因，暂不面向仍在接受九年义务教育的学生），考生可以根据自己的英语水平选择参加任一级别的考试（一次只可报考一个级别）。

  2. PETS 实施网上报名和缴费，考生应密切关注中国教育考试网 www.neea.edu.cn 的PETS报考通知。

  3. 考生报名可使用的有效身份证件包括：居民身份证（含临时身份证）、护照、港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、台湾居民往来大陆通行证。考生应注意，考试时所持身份证件必须与报名时一致，证件不一致者不允许参加考试。

  4. 考生报名时应按规定步骤，注册、填写个人身份信息（个人信息应真实、正确），并上传考生本人近期（6个月内）正面免冠证件照（照片背景为白色或蓝色,宽33mm、高48mm,头部占照片长度的2/3，文件大小为10K-50K）一张。个人信息不准确或照片不符合要求可能会导致考生无法正常报名、考试，并影响成绩和证书的发放，报名一旦结束，信息不能修改。

  5. 自2019年下半年考试起，考试中有违规（认定为作弊）行为的考生，将连续两次禁止报考全国英语等级考试。例如，考生2019年9月考试违规作弊，则考生不能报名参加2020年3月和9月考试。

三、考试注意事项

  1. 考试当日考生须携带相应级别准考证、报考时所使用的身份证件，按规定时间到达准考证上指定的考场。笔试上午8:45开始禁止迟到考生进入考场；口试上午9:00、下午2:00开始禁止迟到考生进入口试候考室（考场）。

  2. 考生入场时应配合监考教师完成身份核对：在考场签到表相应位置签字，按考点要求将与考试无关物品放置在指定位置。证件携带不齐全、不配合监考教师完成身份核对或身份核对未通过，拒绝签到、拒绝将与考试无关物品放置在指定位置的考生不得进入考场。

  3. 考生只准携带必要的文具进入考场（候考室），如2B铅笔(涂答题卡用)、签字笔、橡皮；考生禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸以及各种无线通信工具（如移动电话、智能手表）、录、放音机、电子记事本等物品进入考场（候考室）。口试考生可在候考室阅读纸质材料，但不得带入考场。

  4. 考生在答题前，请认真完成以下内容：

    • 请检查试题册、试题册封面条形码粘贴条、答题卡的印刷质量，如有问题及时向监考员反应。
    • 请将试题册封面条形码粘贴条揭下后粘贴在答题卡的条形码粘贴框内，并将姓名和准考证号用黑色签字笔填写在试题册和答题卡的指定位置，并用2B铅笔将对应准考证号的信息点涂黑。

  5. 考生在考试过程中，请注意以下内容：

    • 所有题目必须在答题卡规定位置作答，在试题册或答题卡非规定位置的作答一律无效。
    • 在考试过程中，考生未经监考人员允许不得擅自离开考场（候考室）。考试过程中出现突发事件导致考试无法正常进行时，考生须听从监考教师安排，相关情况未解决之前，不得离开考场，否则视为放弃考试；

  6. 考试过程中如有以下及其它《国家教育考试违规处理办法(33号令)》中认定的考试违规（违纪）行为，取消其所报考的当次考试成绩（笔试和口试）：

    • 答题卡（笔试或口试）中姓名、准考证号漏涂、错涂或字迹不清无法辨认的。
    • PETS-1、2、3级笔试考试中，未将试题册封面条形码粘贴至答题卡上规定位置，以及错贴、漏贴、损毁条形码等情况的。
    • 需使用耳机的考点，考生听力考试时不戴耳机的；非听力考试时间，考生佩戴耳机的。

  7. 考试过程中如有《国家教育考试违规处理办法(33号令)》中认定的考试违规（作弊）行为，取消其所报考的当次考试成绩（笔试和口试），并连续两次禁止其报考全国英语等级考试。

四、考试成绩和证书

  教育部教育考试院最迟在考试结束后50个工作日发布考生成绩，考生可登录中国教育考试网查询本次考试成绩。笔试总分60分以上（含60分）为合格；口试3分以上（含3分）为合格。一次考试中无论成绩合格与否，考生均可在中国教育考试网下载、打印 “全国英语等级考试成绩通知单”。
  同一次考试或相邻两次考试中，相同级别的笔试和口试成绩均合格的考生，可以获得由教育部教育考试院核发的相应级别的《全国英语等级考试合格证书》。自2021年3月考试起，我院不再发放纸质证书，考生可登录中国教育考试网“证书查询”页面下载、打印证书，该电子证书效力等同于纸质证书。

五、考试费用

  考生报考 PETS 时可根据报考省规定，选择报考单项笔试、口试或者笔试、口试同时报考，并按规定缴纳考试费用。考生个人原因造成的错报、漏报或缺考等情况，我院不予退费。


报名流程

全国英语等级考试 - 报名流程